Efektívne rodičovské techniky

Populárne a slávne metódy vzdelávania pre deti, prehľad najobľúbenejších a efektívnych, detských vzdelaní, rodičovských recenzií. A za akú metódu ste vychovali svoje dieťa?

Mama a otec vždy chcú dať dieťa len to najlepšie, vrátane vzdelávania, odbornej prípravy. Ale jedna z tejto túžby je nepravdepodobné, že by ukázala vynikajúce výsledky, pretože v výchove dieťaťa hrá obrovskú úlohu situácie, komunikáciu rodičov s ním a navzájom, Voľba detí A potom – školy. Aké metódy vzdelávania detí sú dnes najúčinnejšie? Bude to náš článok.

Prehľad najobľúbenejších vzdelávacích techník:

Metóda Glen Domana – vyvolávame z narodenia

Doktor a učiteľ, Glen Doman vyvinula metodiku vzdelávania a rozvoja najmladších detí. Veril, že najväčší účinok mal aktívne učenie sa dieťaťa a jeho výchovu Až do veku siedmich rokov. Technika sa vypočíta na Jeden schopnosti absorbovať veľa informácií, ktorý sa podáva na špeciálnom systéme – Karta s písomnými slovami a objektmi, obrázkami. Rovnako ako všetky ostatné techniky, vyžaduje rodičov a učiteľov primeraného prístupu a systematiky v triedach s dieťaťom. Táto technika vyrába zvedavnú myseľ detí, stimuluje rozvoj včasného reči, ďalej.

Waldorf Pedagogika – Učenie, napodobňovanie dospelých

Zaujímavá technika, ktorá je založená na Model zamestnania detí v dospelých správaní, A v súlade s tým, smer detí vo vzdelávaní činností a činností dospelých, bez donucovania a prísneho výcviku. Táto technika je najčastejšie používaná vo vzdelávaní predškolákov, v materských školách.

Komplexné upbinging v Mary Montessori

Táto technika je doslova každý má veľa desaťročí. Hlavnou podstatou tejto techniky – dieťa je potrebné Naučte sa list skôr ako zvyšok – čítanie, účet a t.D. Táto technika tiež poskytuje pracovné vzdelávanie dieťaťa od raného veku. Triedy v tejto technike sú v neobvyklej forme, s aktívnym používaním špeciálneho zmyslového materiálu a výhod.

Vzdelanie každú minútu

Filozof, učiteľ, profesor, Leonid Bereslavský, žeEbenka sa musí vyvinúť každú minútu, každý deň. Každý deň sa môže naučiť nové a dospelí ľudia musia poskytnúť dieťa takúto príležitosť. O Z jedného a pol roka starobe je potrebné rozvíjať pozornosť, pamäť, malú motocy. Od troch rokov môže dieťa vyvinúť logické, priestorové myslenie. Táto technika sa nepovažuje za revolucionár, ale takýto pohľad na integrovaný rozvoj malých detí v pedagogii sa prvýkrát objavil. Mnohí veria, že Techniky Leonidu Bereslavského a Glen Domana majú veľké podobnosti.

Naučiť sa pochopiť dieťa

Táto technika pokračuje, rozširuje základnú metódu vzdelávania Glen Domana. Cecil hrudka zistil, že Dieťa vždy ukazuje, že chce v súčasnosti vedieť. Ak sa dosiahol na mäkkú šatku alebo koberec – musíte dať jej vzorky rôznych tkanín pre zmyslový výskum – koža, kožušiny, hodvábny, Rogozh a T.D. Ak chce dieťa vzácne predmety alebo klepanie riadu, potom môže ukázať hru na hudobné nástroje. Sledovanie svojich dvoch malých dcér, Cecil Lups odhalil vzory vnímania a rozvoja detí, ktoré stelesňovali do novej metodiky vzdelávania, vrátane množstva sekcií – napríklad geografia, história, hudba, vizuálne umenie. CECIL LUGAN tiež tvrdil Zo ranného veku je dieťa veľmi užitočné, A toto povolanie zahrnuté aj do svojho programu výchovy a učenia sa mladých detí.

Prírodné dieťa Upbinging

Táto jedinečná a prevažne extravagantná technika je založená na pozorovaní Jean SkellOff pre život Indov v takmer divokých kmeňoch. Títo ľudia mali možnosť vyjadriť sa, pretože si mysleli, že je to potrebné, a ich deti boli organicky ovplyvnené spoločným životom, a takmer nikdy neplaví. Títo ľudia nezažili hnevu a závisť, nepotrebuli tieto pocity, pretože by mohli vždy zostať, pretože boli skutočne, bez toho, aby sa považovali za zásady niečí a stereotypov. Technika Jeana IcELLIUM patrí Prírodné výchovné deti od omeškania, Toto číta a jeho kniha «Ako pestovať dieťa šťastný».

 Čítať skôr

Slávny inovátor-učiteľ Nikolai Zaletsev navrhol svoju osobitnú metodiku pre výchovu a učenie sa detí od raného veku, podľa ktorého jeho učiť čítať a hovoriť, ukazovať kocky nie s písmenami a s hotovými slabikami. Nikolay Zaitsev vyvinula špeciálny prínos – «Cubes Zaitsev», Kto pomáha deťom vo vzdelávaní. Kocky sú odlišné, a nápisy sú vyrobené v rôznych farbách. Neskôr kocky začali vyrábať a so schopnosťou vytvárať špeciálne zvuky. Dieťa sa naučí čítať v rovnakom čase s rozvojom rečových zručností a jeho rozvoj je výrazne pred rozvojom rovesníkov.

Deti rastú zdravé a inteligentné

Inovačné učitelia, Boris a Elena Nikitin, vytiahli sedem detí v kamere. Ich metódy vzdelávania sú založené na Aktívne použitie rôznych hier v detskom vzdelávaní, komunikuje s nimi. Techniky Nikitin sú tiež známe v skutočnosti, že venovali veľkú pozornosť výchovu a Zdravie detí, jej kalenie, až do stierania snehu a plávania v ľadovej vode. Nikitins sami vyvinuli mnoho výhod pre deti – puzzle, úlohy, pyramídy, kocky. Táto metóda vzdelávania od samého začiatku spôsobila protichodné hodnotenia a v súčasnosti je to nejednoznačné.

Pedagogika spolupráce v metóde Shalva Amonashvili

Profesor, doktor psychológie, Shalva Aleksandrovich Amonashvili založil svoju metodiku výchovy na princípe Rovnaká spolupráca dospelých s deťmi. Ide o celý systém založený na princípe humánneho a osobného prístupu ku všetkým deťom v procese vzdelávania. Táto technika je veľmi veľká popularita, a v čase, keď vyrábala Furyor v pedagogike a psychológii detí. Ministerstvo školstva v Sovietskom zväzovaní odporučilo techniku ​​AMONASHVILII.

Prehliadanie hudby

V srdci tejto techniky – Detská výučba hudba od raného veku. Doktor dokázal

Prostredníctvom hudby sa dieťa môže vyjadriť, rovnako ako dostať zo sveta sľuby, ktoré potrebujete, vidieť dobré, urobiť príjemné, milovať ľudí a umenie. Vzdelávanie tejto techniky, deti čoskoro začínajú hrať hudobné nástroje, a tiež získať komplexný a veľmi bohatý rozvoj. Cieľom metodiky nie je pestovať hudobníkov, ale pestujú dobré, inteligentné, ušľachtilé osoby.

Recenzie rodičov

Maria:
Moje dieťa navštívi gymnáziu Suzuki. Nevyberali sme vzdelávaciu inštitúciu pre syna, len nebola tak ďaleko od nášho domu, toto kritérium pre výber bolo hlavné. Od detstva sme si nevšimli, že náš syn miluje hudbu – počúval moderné piesne, keby niekde znelo, ale väčšinou nevenula pozornosť hudbe. O tri roky neskôr, náš syn už hral Cello a klavír. Neustále nám povedal o hudobných diel a koncertoch, ktoré sme museli prispôsobiť dieťaťu a zoznámiť sa s hudobným svetom. Syn sa stal disciplinovaný, atmosféra v gymnázii je veľká, založená na rešpektovaní. Nevedel by som o tejto metóde výchovy, ale teraz, v príklade dieťaťa, môžem povedať, že je to veľmi účinné!

LARISA:
Dcéra ide do Kindergarten, v skupine Montessori. Pravdepodobne je to veľmi dobrá technika, počul som veľa o nej. Zdá sa mi však, že pedagógovia a učitelia by sa mali konať v takýchto skupinách veľmi prísny výber, dostávajú ďalšie vzdelávanie. Moja dcéra sme nemali veľa šťastia, má pretrvávajúcu antipatiu pre jedného mladého pedagógu, ktorý kričí a chová sa celkom ostro s deťmi. Zdá sa mi, že by mali byť pozorné tiché osoby v takýchto skupinách, ktorí môžu pochopiť každé dieťa, vidieť potenciál v ňom. Inak sa ukáže, že nie je výchova podľa známych techniky, ale profácií.

Nádej:
Sme čiastočne aplikované v rodinnom vzdelávaní v rodinnom vzdelávaní – kúpili a vyrábali špeciálne výhody, mali sme domáce kino. Syn bol bolestivé pre astmu a túto techniku ​​sme odporučili kvôli systému kalenia z ľadovej vody. Úprimne, bol som sa prvýkrát bojím, ale skúsenosti ľudí, s ktorými sme sa stretli, ukázali, že pracuje. V dôsledku toho sme vstúpili do rodičovského klubu, ktorý podporuje NIKITIN’S UPBINGING a spolu začali objednať deti, organizované spoločné koncerty, turistiku v prírode. V dôsledku toho sa môj syn zbavil krutých útokov astmy, a čo je najdôležitejšie, rastie veľmi zvedavé a šikovné dieťa, ktorého každý v škole sa považuje za vítaný.

OLGA:
Očakávam dcéru, mal som záujem o metódy včasného vzdelávania detí, prečítajte si špeciálnu literatúru. Akonáhle som bol prezentovaný s knihou Cecile Lupan «Veriť vo svoje dieťa», A ja, len kvôli záujmu, od samotnej narodeniny moja dcéra začala aplikovať nejaké cvičenia. Bolo potrebné vidieť, ako som bol šťastný, keď som bol presvedčený o konkrétnom príjme. Boli to naše hry, a naozaj sa mi páčili jej dcéra. Najčastejšie som si praktizoval obrázky, ktoré boli pred hospodáre, postieľka, rozprávala sa so svojou dcérou, povedala jej všetko, čo ukázala. Výsledkom je, že prvé slová, ktorú povedala o 8 mesiacov – a som presvedčený, že to nie je vysloviť slabiky, podľa všetkého, čo som povedal, bolo to vedomé slovo «mama».

Nikolay:
Zdá sa mi, že nemôžete dodržiavať nejakú metódu vzdelávania – a vziať z nich, čo si myslíte, že je potrebné pre rozvoj vášho dieťaťa. V tomto ohľade sa každý rodič stáva inovátorom učiteľov s jedinečnou metodikou pre výchovu jeho vlastného dieťaťa.